A Escola de Gestão Pública de Mossoró, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, concluiu nesta terça-feira (27) o curso de formação continuada “A Matemática fora da caixa: um olhar crítico e reflexivo sobre a aprendizagem matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, iniciativa voltada ao fortalecimento das práticas pedagógicas no ensino da matemática na Rede Municipal de Ensino.
A melhoria da aprendizagem em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental constitui um dos desafios centrais da educação pública brasileira. Avaliações externas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), evidenciam dificuldades persistentes relacionadas ao raciocínio lógico, à resolução de problemas e à compreensão de conceitos matemáticos fundamentais.
Diante desse cenário, a formação teve como objetivo fomentar práticas pedagógicas reflexivas, dinâmicas e significativas, contribuindo para a construção de experiências de aprendizagem que dialoguem com a realidade dos estudantes e favoreçam o desenvolvimento do pensamento matemático desde os anos iniciais da escolarização.
O curso foi destinado a professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, gestores escolares, supervisores e técnicos da Secretaria Municipal de Educação. As atividades tiveram início no dia 25 de março, sendo desenvolvidas ao longo de 60 horas, sendo 40 horas presenciais e 20 horas de atividades on-line, realizadas por meio do Google Classroom, ambiente no qual foram disponibilizados materiais de estudo, documentos orientadores e registros das atividades desenvolvidas durante a formação.
Os encontros presenciais aconteceram semanalmente no auditório do Centro Administrativo da Cidadania Prefeito Alcides Belo, consolidando um espaço de estudo, diálogo e troca de experiências entre os profissionais da educação.
A formação integrou as atividades da Especialização em Formação de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais, ofertada pela Universidade Federal do Piauí e pelo professor Cláudio Medeiros, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Em Mossoró, os professores Stenio Lúcio e Hélio Oliveira, cursistas da especialização, foram responsáveis pela condução e replicação da formação.
O encerramento ocorreu nesta terça-feira (26) com a realização do Workshop de Práticas Pedagógicas no Ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, momento dedicado à socialização de experiências, estratégias metodológicas e práticas desenvolvidas pelos participantes ao longo do percurso formativo.
Para a professora Maria das Graças, participante da formação, os encontros contribuíram significativamente para o fortalecimento da prática pedagógica em sala de aula. “A formação trouxe estratégias e possibilidades que aproximam a matemática da realidade das crianças, tornando a aprendizagem mais significativa e participativa. Além disso, proporcionou momentos importantes de reflexão sobre nossa prática e sobre como podemos estimular o raciocínio lógico e a autonomia dos estudantes desde os anos iniciais”, destacou.
A ação reafirma o compromisso da Escola de Gestão Pública de Mossoró com a formação continuada dos servidores municipais, fortalecendo iniciativas que dialogam diretamente com a qualidade do ensino público. Em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Mossoró, a Escola de Gestão Pública vem ampliando espaços formativos voltados ao desenvolvimento profissional dos educadores, incentivando práticas pedagógicas fundamentadas na reflexão, na colaboração e na construção de aprendizagens significativas para as crianças da rede municipal.